Правила для учнів

Рекомендації психолога для батьків першокласників

-       Підтримаєте в дитині його прагнення стати школярем. Ваша щира зацікавленість в його шкільних справах і турботах, серйозне відношення до його перших досягнень і можливих труднощів допоможуть першокласникові підтвердити значущість його нового становища.

-       Обговоріть з дитиною ті правила і норми, з якими вона зустрінеться в школі. Поясніть їх необхідність.

-       Ваша дитина прийшла в школу, щоб вчитися, у неї може щось не відразу виходити, це природно. Дитина має право на помилку.

-       Складіть разом з дитиною розпорядок дня, стежте за його дотриманням. Не пропускайте труднощі, можливі у неї на початковому етапі оволодіння учбовими навиками. Якщо у першокласника, наприклад, є логопедичні проблеми, намагайтеся впоратися з ними на першому році навчання.

Що повинен знати і уміти першокласник

Учень першого класу повинен знати:

-                     свою домашню адресу і телефон;

-                     адресу школи;

-                     телефон, місце роботи батьків;

-                     шлях від дому до школи.

Учень першого класу повинен уміти:

-            самостійно переходити вулицю, дотримуючись правил вуличного руху;

-                     замкнути і відімкнути двері своєї квартири, подзвонити по телефону;

-                     самостійно зібрати портфель, орієнтуючись на розклад уроків;

-                     самостійно одягатися за порою року та погодою;

-                     стежити за своїм одягом, взуттям;

Поради першокласнику

1.             Не віднімай чужого, але і не все своє віддавай.

2.             Попросили – дай, намагаються відняти – прагни захищатися.

3.             Не бийся без образи.

4.             Не ображайся без діла.

5.              Нікому не набридай.

6.             Кличуть грати – йди, не кличуть – попросися сам, це не соромно. Грай чесно.

Поради для батьків першокласників

Перші 4-6 тижнів у школі для першокласників найважчі, тому батьки повинні допомогти своєму маленькому учню адаптуватися до нових умов.  

Уранці дитину будіть спокійно. Прокинувшись, вона повинна побачити посмішку на вашому обличчі та почути Ваш лагідний голос. Не потрібно смикати дитину через дрібниці та підганяти її з самого ранку. Щоб не виникало поспіху, розрахуйте час, необхідний для того, щоб зібратися першокласнику до школи. Якщо він не встигає, наступного дня розбудіть його трішки раніше.

Бажано погодувати дитину сніданком, але якщо чомусь вона не хоче їсти, примушувати не варто. Краще дайте сніданок із собою. Дорогою до школи не говоріть: «Дивись, не бешкетуй» або «Щоб сьогодні не було поганих оцінок».  Краще побажайте дитині успіхів і підбадьорте її добрим словом.

Зустрічаючи зі школи, не завалюйте запитаннями: «Що ти сьогодні отримав?» або «Сьогодні без поганих оцінок?». Дайте дитині можливість розслабитися. Якщо ж вона хоче поділитися з вами чимось важливим, не відмахуйтесь від неї, вислухайте, адже це не забере багато часу.

Тест «Чи готова ваша дитина до школи?»

За кожну відповідь «майже завжди» нарахуєте 4 бали, «іноді» - 2 бали, «ніколи» - 0 балів.

1.                Чи володіє дитина поняттями «правий/лівий», «великий/малий», «у/із»?

2.                Чи здатна дитина класифікувати, наприклад: речі, що можуть котитися, і речі, що котитися не можуть?

3.                Чи може дитина вгадати кінцівку нескладної історії?

4.                Чи може дитина назвати більше половини алфавіту?

5.                Чи виявляє дитина до чого-небудь підвищений інтерес, чи є у неї хобі?

Шкільні «успіхи» дитини

Збоку батьків у відносинах із своїми дітьми необхідно зменшувати хворобливість їх переживань з приводу невдач, допомагати їм емоційно переборювати ситуації, які пов'язані зі шкільними оцінками. Похвала їм необхідна, але треба вказати на помилки, недоліки, неточності.

Як ставитись до шкільної оцінки в сім'ї? Як зробити так, щоб ваше ставлення позитивно впливало на вашу дитину, а не при­гнічувало її ще більше?

Правило 1: заспокойтесь. Сконцентруйте свою увагу на диханні: один, два, ... десять... Відчуйте спокій, рівновагу. Згадайте про свої ко­лишні «успіхи». «Постійте в черевиках» своєї рідненької дитини. А ось тепер можна починати розмову, а може... тільки послухати дитину, спів­чуваючи її бідам, а може... допомогти розібра­тись у складній теоремі, а може... Пам'ятайте, що спілкуватися в люті, роздратуванні — все од­но, що включити в автомобілі «газ» і натиснути на гальма.

Правило 2: не поспішайте. Старий, вічний пе­дагогічний гріх. Ми очікуємо від дитини все і за­раз. Ми вимагаємо негайних успіхів, іноді не отримуємо їх, але при цьому не уявляємо, як на­шкодили. Нам потрібно, щоб дитина вчилася сьогодні добре, ми примушуємо її — вона вчи­ться, але стає зубрилкою і ненавидить учіння, школу, а може й ... вас.

Лист-звернення дитини «До найдорожчих мені людей – моїх батьків»

 Не псуйте мене. Я чудово знаю, що я не повинен отримувати всього, про що прошу. Я просто перевіряю вас.

 Не бійтеся виявляти твердість щодо мене. Я віддаю перевагу цьому. Це дозволяє мені знати міру і місце.

 Не застосовуйте силу по відношенню до мене. Інакше це навчить мене вважати, що сила – це все, що має значення.

 Не давайте марних обіцянок. Це підірве мою довіру до вас.

 Не піддавайтеся на мої провокації, коли я говорю і роблю речі, які засмучують вас. Інакше я знову намагатимуся добитися такої «перемоги».

 Не засмучуйтеся, якщо я говорю, що не люблю вас. Просто я хочу, щоб ви пошкодували про те, що зробили по відношенню до мене.

 Не примушуйте мене відчувати себе малюком. Я компенсую це тим, що поводитимуся так, ніби я – «центр Всесвіту».

 Не робіть для мене і за мене те, що я можу зробити сам. Якщо це відбудеться, я вимагатиму, щоб ви обслуговували мене завжди.

 Не звертайте уваги на мої безглузді витівки. Ваша підвищена увага допоможе їх закріпити.

Як підготуватися до першого вересня

Розповісти про те, що чекає дитину цього дня.

За декілька днів почати вводити його в ритм "підйому і відбою".

Можна дати дитині з собою камінчик – амулет (забезпечує «зв'язок з батьками»).

Основний одяг повинен бути новим і особливим (шкільна форма), але певна деталь одягу повинна бути знайомою і улюбленою (шкарпетки, майка, значок на сорочці і ін.)

Мобільний телефон першого вересня (і взагалі в період адаптації) краще з собою не давати. Дитина гірше звикає до нової життєвої ситуації і нових дорослих, якщо у нього є можливість постійного контакту з батьками.

Квіти вчителеві повинні бути такими, щоб дитина відчувала їх особливу красу (хай їх буде небагато). Краще, якщо дитина вибиратиме квіти разом з Вами. Це важливо, щоб у нього не виникало відчуття, що інші діти принесли красиві квіти, а він – погані.

Приготувати все з вечора, щоб вранці не виникло суєти або паніки. Розрахувати час, щоб дитина з ранку могла не поспішаючи поїсти, сходити в туалет.

Що робити, якщо дитина зранку погано себе почуває, а потрібно йти в школу?

Поради батькам

Поради батькам стосовно того, як підготувати дитину до майбутніх навантажень, зробити так, аби її організм не давав збоїв під час навчального процесу і похід за знаннями був їй справді в радість та деяких інших аспектів підготовки до школи, - буде до часу.

Що обмежує успішність дитини

Результат успішного навчання значною мірою залежить від працездатності учня, адже засвоєння навчального матеріалу відбувається тільки в той період часу, коли дитина має "робочий" тонус і може уважно слухати, запам'ятовувати, обдумувати і відтворювати почуте.

Серед причин, які обмежують успішність у навчанні, одне з перших місць посідає загальна ослабленість здоров'я. Фізично ослаблена дитина втомлюється задовго до закінчення заняття, не встигає відпочити за перерву, звичайні для інших учнів вимоги виявляються для неї надмірними. У підсумку накопичується стомлення, а відсутність своєчасного відпочинку призводить до формування хронічної втоми. Особливо важка для дитини ситуація складається при розбіжності очікувань дорослих та її досягнень. Якщо від школяра чекають безумовних успіхів, то неминучі при перевтомі труднощі й невдачі викликають невдоволеність батьків. У підсумку в дитини виникає і підтримується високий рівень тривоги, уявлення про себе, як про поганого учня. Це дезорганізує його діяльність і ще більше виснажує. У такому стані дитина не здатна впоратися навіть з тим навчальним навантаженням, яке було цілком їй доступне. А нарікання на лінощі, покарання призводять до того, що вона замикається, стає плаксивою і похмурою, нерідко в неї з'являється негативне ставлення до школи.

Заповіді для батьків

1.     Ніколи не займайтеся вихованням  у поганому настрої.

2.   Чітко визначте, чого саме ви   вимагаєте від дитини, і поясніть це їй, а також довідайтеся, що  вона думає з цього приводу.

3.    Надавайте дитині самостійність; виховуйте, але не контролюйте кожен її крок. Не підмінюйте виховання опікою.

4.   Краще не підказуйте готового рішення, а вкажіть шляхи до нього й час від часу аналізуйте разом з дитиною її помилкові кроки до мети.

5.    Не пропускайте моменти успіхів дитини. Хваліть її не за те, що вона краща від інших дітей а за досягнення її сьогодні в порівнянні з собою вчорашньою.

6.      Вчасно зробіть зауваження, відразу оцініть вчинок, а не особистість  і зробіть паузу – дайте усвідомити почуте.

7. «Виховні моменти» закінчуйте позитивним ставленням до дитини. Доторкніться до неї, дайте відчути, що співчуваєте їй, вірите в неї, незважаючи на помилку.

8.       Вихователь повинен бути суворим, але добрим.

Батькам на замітку

Якщо дитина росте у критиці, вона вчиться ненавидіти.

Якщо дитина росте у ворожнечі, вона вчиться агресивності.

Якщо дитина росте в тривозі, вона вчиться боротися.

Якщо дитина росте серед насмішок, вона стає замкнутою.

Якщо дитина росте в ревнощах, вона вчиться заздрити.

Якщо дитина росте в докорах, вона вчиться жити з почуттям провини.

Якщо дитина росте в атмосфері підтримки,  вона вчиться цінувати себе.

Якщо дитина росте в атмосфері терпимості, вона вчиться приймати інших такими, які вони є.

Якщо дитину підбадьорюють, вона вчиться вірити в себе.

Якщо дитина росте в похвалі, вона вчиться бути вдячною.

Якщо дитина росте у співчутті, вона вчиться бути великодушною.

Якщо дитина росте в чесності та справедливості, вона вчиться розрізняти добро і зло.

Якщо дитина росте в довірі, вона вчиться цінувати себе і тих, хто поруч.

Якщо дитина живе в безпеці, вона вчиться вірити в людей.

Якщо дитина росте в розумінні, вона вчиться знаходити любов у цьому світі.

Якщо дитина оточена добром, вона знає, що світ – це прекрасне місце.

Урок української мови 2 клас

Тема: Головні слова у реченні.

Мета: ознайомити дітей з головними словами у реченні, вчити знаходити їх у реченнях, вдосконалювати вміння розрізняти речення за метою висловлювання та інтонацією; розвивати мовлення учнів, спостережливість; сприяти розвитку пізнавальної активності використовуючи ІКТ; виховувати любов до художнього слова та краси рідної природи.

Обладнання: презентація.

Тип уроку: комбінований.